作者：曾国阳情感态度价值观评价
摘要：新课程标准中有关情感态度价值观方面的培养目标大多属于隐性目标，在教学中不易落实。通过教学实践研究，提出从教学内容渗透、教学过程实践、教学评价反馈等3个环节落实情感态度价值观教育，提出采用学习档案袋的方法进行评价，并设计了具体的评价量表。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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