作者：李东教学设计传递子代基因小组合作学习科学信息探究性学习
摘要：《生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等。在初中生物学（人教版）8年级下册“基因在亲子代间的传递”一节的教学中，以小组合作学习的形式、指导学生在课外搜集整合资料，并在课堂上讲述汇报进行创新教学的尝试。在这样的教学活动中，学生收集信息、独立思考、语言表达等自主学习的能力都得到较大提高，同时也培养了学生的协作精神。
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