作者：冯小勇教学设计生理作用生长素新课程改革生物学课程行为方式课程理念课堂教学
摘要：高中新课程改革不仅需要有课程实施的行为方式的创新，更重要的是要有深层次的课程理念的创新。现行高中生物学课程，在传授生物学基本知识、训练基本技能的同时．教师更需有意识地拓展、延伸课堂教学，为学生提供探究、实践的机会，让学生学会一些基本的探究方法，形成一定的探究能力，逐步养成科学的学科态度和学科价值观，提高、丰富学科素养，促进他们全面而有个性的发展，为他们终生发展奠基。基于此，笔者对“生长素的生理作用”一节的教学设计如下。
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