作者：朱新宇进化树误解教学
摘要：解读进化树是学习生命科学的学生必须具备的能力，但在教学实践中，学生对一些描述物种进化关系的概念常感到难以准确把握和应用，降低了学习热情，进而影响了教学质量。通过选择合适的进化类群和关键的系统发育学概念作为样本，可以解决这一难题。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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