作者：郑春和知识点生物学高中课程模块细胞分子层次结构
摘要：依据高中生物学新课程《标准》的精神，不同版本的高中生物学课本相继问世并在实验区使用。尽管这些高中生物学课本的主干知识及核心概念基本上一样，但在某些知识的层次结构和相关知识的内在联系方面仍然有着些许差异，尤其是对同一个单元知识点的不同表述形式，为教师的备课和教学带来困惑。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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