作者：张春雷; 刘恩山概念图备课教学内容分析
摘要：教师在备课的过程中，对教学内容进行系统的分析和梳理是一个非常重要的环节，它是教师划分教学内容、确定教学思路、分配教学时间、设计教学活动以及选择教学策略的直接依据。而概念图恰恰可以有效地帮助教师对教学内容进行系统的分析和梳理。以高中生物学课“植物的激素调节”为例，介绍了利用概念图进行教学内容分析的一般步骤及详细过程。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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