作者：王勇生物膜模型教学设计
摘要：在“生物膜的流动镶嵌模型”的一节教学中，为学生提供充分有效而有序的资料，师生共同合作构建生物膜模型，设计实验方案、相互评价，感受科学家探索的历程和探索过程的艰辛，培养学生“探究、合作、自主”的学习能力。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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