作者：何刚; 白岩青; 王重力表现性评定量规显微镜
摘要：着重介绍了利用行为量规来指导学生练习使用显微镜，这种限制性任务表现性评定的实际课堂操作的方式。并通过对结果的统计分析，得出试验的较好效果；总结了使用行为量规辅助教学的诸多优点。如量规清楚地表达了教师的期望和评价学生学习的方式，同时让学生知道“如何做”才能达到这些期望。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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