作者：丁志光渗透课程理念促进课程改革
摘要：世纪之初，国家启动了新一轮的课程改革，2003年4月，教育部正式颁布了普通高中《生物课程标准（实验）》。标准提出了“提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系”等生物学课程的基本理念。纵观2007年高考各省区生物学试卷，普通高中生物学课程的基本理念在试题中得到了有机的渗透，试卷中大量探究性、开放式试题的涌现，对中学生物学教学走向注重能力培养起到了很好的导向作用。它必将发挥其特有的功能，促进学生学习方式的改变，推动新一轮课程改革不断向前发展。
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