作者：单信洪模拟实验分离比性状中学生物学生物学实验教学教学内容课程标准教学大纲
摘要：“性状分离比的模拟实验”，是原普通高级中学生物学教学大纲和现行生物学课程标准中都明确规定的教学内容，同时也是全国高考生物学科规定的实验考试内容之一。通过该实验，将抽象的、肉眼看不见的遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系直观、明了地体现出来，因而受到中学师生的欢迎。但是像这样的模拟实验在中学生物学实验教学中屈指可数。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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