作者：傅朝晖生物进化教学过程探究性学习课程理念基础知识教材内容人教版
摘要：“生物进化的历程”是人教版8年级《生物学》下册第7单元第3章的一节内容。生物的进化是一个漫长的历程，要想在场地、时间、条件、环境有限的课堂内贯彻新课程理念，开展探究性学习，采用资料分析的方式是最理想的，它同样能让学生学习探究方法，体验探究过程，并学到相关的基础知识。笔者在教学过程中，借助于多媒体补充与教材内容相关的图片、资料、影像，
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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