作者：刘启宪模块教学适应环境新课程标准稳态生物学高中生命系统学习内容
摘要：本模块主要是从“生命系统”的系统性观点出发，着重阐述个体及其以上层级生命系统在同环境相互作用的同时，通过自我调节维持自身稳态并适应环境的一般机制。包括3个学习单元：①“植物的激素调节”部分是从植物的个体水平上切入学习内容；②“动物生命活动的调节”部分是从人和动物的个体水平上切入学习内容；③“人体的内环境与稳态”部分则是从人的个体水平上切入学习内容。笔者对本模块教学的构思大致如下：
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