作者：吴月明中学生物学生物学教学预测生物学实验教学实验能力科学探究能力生物学科课程目标
摘要：生物学科重在实验、验证、得出结论，如何培养学生的实验能力。是中学生物学的主要课程目标，是培养学生科学探究能力，提高科学素质的重要内容，因而实验教学正日益受到人们的重视。但也应该看到，在生物学实验教学中。仍存在照葫芦画瓢、生搬硬套的机械行为。作为把握实验主导方向的教师缺乏对实验中出现的新情况、新问题的研究与对策，当异常情况出现时，就会束手无策，惊慌被动，这势必在一定程度上影响实验教学的效果。因此。预测实验中出现的问题是非常必要的。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
