作者：沈雁探究活动最适浓度插条生根生长素类似物生理作用课程标准激素调节生命系统
摘要：“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》必修模块3“稳态与环境”，第3章“植物的激素调节”第2节“生长素的生理作用”中的探究活动栏目。它是本节教学的难点。开展此探究活动有助于师生理解生命系统的稳态。有利于教师引导学生主动参与探究过程，培养学生实事求是的科学态度，敢于怀疑、敢于求真、敢于创新的科学精神。为此，笔者提出以下几点建议。
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