作者：庄荣婉小组合作学习评价实践能力实际教学探究性学习课程理念义务教育科学信息创新精神
摘要：全日制义务教育《生物课程标准》提出的课程理念之一是“倡导探究性学习”，就是要变被动的听讲。为动手、动脑的主动参与的活动。从而发展学生收集和处理科学信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作等方面的能力．特别是培养创新精神和实践能力。而我国初中绝大部分都是大班化教学。在有限的时间内，要让每一位学生都能在全班展示自己的思想，有表达交流的机会，较难做到。因此．小组合作学习不失为一种较好的学习形式。但在实际教学中确实出现了一些不如人意的现象，使小组的合作学打折扣。应如何提高小组合作学习的效率，真正达到课程目标的要求，笔者在教学实践中做了积极的探索。
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