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对一道生物学调研题的分析与反思

作者:和树同可遗传变异果蝇性别决定

摘要:本文通过对一道调研题的分析,简析了基因突变、染色体变异、基因重组对生物性状影响的差异,并对果蝇的性别决定机制进行了阐述。

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生物学教学

《生物学教学》(CN:31-1009/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务,密切读者、作者和编者的关系,已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体,成为我国中学生物学教师的良师益友。

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