作者：张贺玲; 刘鸯; 王绍明美国教材生物学教学科学写作应用
摘要：科学写作是学生的重要能力之一。科学写作也是美国初中主流理科教材《科学探索者·从细菌到植物》中的一个重要栏目,有利于培养学生科学写作能力。对该教材中的科学写作进行分析,对我国在生物学教学中培养学生的科学写作能力有着借鉴意义。
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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