作者：苏洪波; 关亚萌; 李秋石科学论证科学思维遗传定律教学内容分析
摘要：从论证的视角对生物学教学内容进行解读是发展学生科学思维的必要前提.论证包含实践论证和逻辑论证两种类型,由论题、论据、论证方式组成.本文基于科学论证,从科学理论、实验事实和数理逻辑三个角度对孟德尔分离定律进行剖析,有助于学生梳理科学概念,发展论证能力,提升科学思维.
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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