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核心素养导向的光合作用类高考试题分析--以2019年全国Ⅰ卷第29题为例

作者:邓过房2019高考学科核心素养光合作用备考建议

摘要:以2019年全国Ⅰ卷第29题为例,解析其对学科核心素养的考查:通过综合题干信息考查学生的科学思维,以实验设计为载体考查学生的科学探究.同时,提出备考策略:加强实验教学,注重引导学生对核心素养的认知和理解,重视教材阅读与课外阅读相结合.

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生物学教学

《生物学教学》(CN:31-1009/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务,密切读者、作者和编者的关系,已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体,成为我国中学生物学教师的良师益友。

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