作者：吴小芳; 李巧灵jei期刊中学生科学写作探究平台
摘要：本文介绍了美国《新兴研究者》期刊的创刊宗旨、出版方式和发文情况,以及在生物学教学中的作用。该期刊对我国中学生物学教学有一定的启示:搭建了生物学科研工作者与中学生的沟通平台、能培养中学生的写作能力和提高学生科学探究的主动性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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