作者：马文奎; 胡利明; 乐丽加拿大生物学教材思想实验教育意义
摘要：思想实验是中学教学中培养学生科学思维的重要教学方法。高中学生具有了一定的逻辑思维能力,可进行相关知识点的思想实验。本文列举并分析加拿大高中生物学教材中有代表性的思想实验,论述思想实验在中学生物学教学中开展的教育意义。
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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