作者：沈兆瑞知识迁移渗透现象物质跨膜运输生物学教学
摘要：知识迁移是教学过程中常用的手段之一。本文以“物质跨膜运输的实例”为例，将“渗透现象”作为本章节的引入，发挥知识迁移在教学中的积极作用。
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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