作者：潘建勋演示实验渗透作用教学实验装置渗透现象实验器材可操作性人教版
摘要：人教版高中《生物》教材中一个演示实验，即渗透现象的演示，从1991年版教材至今一直在沿用。作为演示实验应该有教师准备简单、效果明显，在演示时让全班学生能看清楚等特点。而观察渗透现象的实验装置器材有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃纸，在教学实验装置的可操作性比较差。为此，笔者对实验器材等作了改进。
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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