作者：王启湘课程理念绪论课教学内容模块教材人教版教科书科学家
摘要：人教版高中《生物》必修教材，其独特的设计思路和崭新的教学内容呈现方式使人耳目一新。这套教科书的三个必修模块教材，在正式教学内容之前都安排了“科学家访谈”这一内容。为什么要这样安排？在课时很紧张的情况下，这部分内容有没有学习的必要？如何处理这些内容？学习这些内容的意义和价值何在？下面是我在教学中的思考和做法。
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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