作者：邵绍元模拟实验研究性学习创造能力创造性思维认知能力生命科学学习情境
摘要：《科学探索者》是美国的研究性学习教材^[1]，其中探索类活动共321个，涉及模拟实验共23个。模拟实验以学生为中心，启迪学生创造性思维，锻炼创造能力；培养自主探究，自我建构的认知能力，提高处理问题能力；在直觉感知的基础上，激发学习生命科学的兴趣；为学生提供良好的学习情境，引导学生有效地学习，
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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