作者：张玉坤; 卢梅; 于丽娜; 徐艳红; 徐兴飞生物学科教学与评价调研
摘要：通过对青岛市初中生物学科的教学与考核所经历的三个不同阶段的教学与评价情况的调查研究，为下一步的生物学教学与评价提供有价值的参考意见。
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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