作者：黄建华高中生物教学教材狭义概念广义概念染色体同源染色体基因密码子内含子发酵生态系统稳定性
摘要：生物学中的概念有狭义和广义的区别,高中生物学教材中已有所体现,如果不弄明白它们的区别就会使学生对知识的掌握和迁移带来一定的障碍,本人在实际的教学过程中对有关概念归纳如下:
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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