作者：邵世光; 于智勇; 唐萍植物生物学系统教学创造能力
摘要：植物生物学以其内涵的深刻性、广泛性和先进性,而区别于传统的植物学.教师应完整地把握植物生物学的知识体系,充分理解和掌握教材内容,实施系统教学;应注重学生基本技能的训练和掌握;应鼓励探究,鼓励发明、创造,以培养学生的创新意识和创造能力;应注意学生运用知识解决问题能力的考核,充分肯定学生的创新研究成果.
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《生物学杂志》（CN：34-1081/Q）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学杂志》是生命科学的综合性学术期刊，主要刊登动物、植物、微生物及生理、生化、遗传、生物技术、生物工程、分子生物学等生命科学领域的学术论文以及大中专院校生物教学等方面的经验介绍。
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