作者：刘辉; 周凤霞; 杨利平生物监测评价体系过程性考核技能考核期末考核
摘要：学生在课堂上的学习效果需要得到及时反馈[1],及时的反馈是促进学生学习的动力来源。因此,制定一套针对学生学习效果的评价体系非常必要。基于此,初步探索生物监测课堂中对学生评价方案的制定。针对生物监测课程的特点,考核分为过程性考核、技能考核和期末考核,并制定出相应的考核评分细则[2]。
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《生物化工》（CN：36-1336/TQ）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物化工》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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