作者：何玲丽物质的构成思维水平生活化形象化
摘要：知识建构理论认为,学生是在自己的生活经验基础上,在主动的活动中建构知识的.陶行知老先生也曾说“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”.所以在教学中,我们要从学生出发：从学生已有的知识出发、从学生已有的生活经验出发、从学生现处的思维水平出发,深入浅出,教学生知识的时候不是纯粹地教知识,而是教他们学习这块知识的方法.让他们从自己的体验中去接受、理解知识.基于这个理念,我对《物质的构成》第一课时的教学做了一些自己独特的处理.本文就介绍一下我的处理方式和处理目的.
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