作者：张云心理健康教育中小学20世纪90年代残疾学生全纳教育特殊教育多样化需求多样化教育
摘要：全纳教育是一种新的国际教育思潮，也是一种新的教育理念，它兴起于20世纪90年代，起源于特殊教育（为满足残疾学生平等的多样化需求而提出）。而今天全纳教育的发展已经超出了特殊教育的范畴，成为二十一世纪的全球教育研究的新课题。全纳教育呼吁在普通教育中“要加强学生的参与，减少学生被排斥”，主张根据学生不同的需求进行教学的多样化教育等[1]。这些主张和新《纲要》提出的心理健康教育的要求非常契合，因而启发了笔者关于中小学心理健康教育的全纳模式的思索。
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