作者：李永强课堂教学效率语文教学作者理论教学背景语文教师文本意义新课程
摘要：在新课程教学背景下，我们初中语文教师要树立新理念去实施语文教学，提高语文的教学效率。就如读解学理论中的作者理论认为，作者是文本意义的创造者、赋予者，读解就是恢复作者原意，与作者相沟通。叶圣陶、夏沔尊在《阅读与写作》中对此形象地描述为：“文字是一道桥梁，这边的桥墩站着读者，那边的桥墩站着作者，通过一道桥梁读者才和作者会面，不但会面，而且了解作者的心情，和作者的心情相契合。”
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