作者：张卓; 周波; 郭连莹; 徐超; 王晓红实践教学
摘要：评价网络教学平台联合PBL-TBL教学法在营养学实践教学中的应用效果。将2011级预防医学专业学生（149人）分为试验组（61人）和对照组（88人）,试验组实施新教学法,对照组采用传统授课模式,通过理论测试、实习报告和调查问卷评价教学效果。结果表明,试验组理论测试成绩显著高于对照组（p〈0.001）;实习报告各项得分均高于对照组,但统计学差异不显著（p〉0.05）;调查结果显示,新教学法得到大多数学生的认可,取得较好的教学效果。在营养学实践教学中实施网络教学平台联合PBL-TBL教学法,可提高本专业学生的实践课程理论成绩和教学满意度。
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