作者：卓长亮; 杨远飞课堂教学设计体育课堂线条形神兼备优质课评比以形写神教学实践
摘要：南朝书家王僧虔在《笔意赞》中说：“书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人。”这里，强调以形写神，形神兼备。优秀的作品必须是形美神足，形神兼备。书画如此，体育课堂教学设计亦然。赏析书法既要对作品宏观地把握，如气势、神采、布白，又要细微地观察，如用笔、用墨、结构、线条等。结合体育教学实践，借鉴优质课评比的标准，笔者从教学设计的教材定位、目标达成以及教学方法实施等诸多方面，浅谈如何把握体育教学设计的“形”与“神”，定位体育课堂的简逸风格。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
