作者：刘俊排球教学心理背景中学生暗示教学法学习态度学习迁移解决问题长期目标
摘要：如果能认识到所学技能的重要性，会有助于中学生在以后的新环境中主动积极地运用所学的技能和运动知识来解决问题，反之学习态度消极，则学习事倍功半。通过暗示给学生指明学习的近期目标以及长期目标，使其明确学习的意义，定势成为积极迁移的心理背景，可提高排球学习迁移的可能性。
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《少年体育训练》是一本有较高学术价值的（双月刊），自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《少年体育训练》以《翻动争光计划纲要》为指导，宣传、贯彻国家体育总局有关青少年体育训练工作的方针、政策；指导青少年体育训练工作实践；传播、普及科学训练的理论、知识和方法，开发学术研究，为促进我国竞技体育创新发展和培养竞技体育优秀人才和培养后备力量服务。 《少年体育训练》现已更名为《青少年体育》。
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