作者：李东华爱护公物狂轰乱炸激射转了教育工作教育效果教育过程处理效果
摘要：第一节是语文课,作为四年级班主任的我,按习惯提前几分钟来到教室,细心转了几圈后,带着满意正要掩门准备组织上课。突然,乳白色的门上一个淡淡的浅黑色的脚印映入我的眼帘。虽然不仔细看很难发现,但此时的＂它＂在我的眼中是那样的醒目和刺眼,想到平常不知强调和絮叨了多少遍要爱护公物,我的心中不由的激射出阵阵的怒火。这时,我完全可以让胸中的怒火一泄而出,让学生们把那个犯了错误的学生揪出来,对他进行一番狂轰乱炸。
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