作者：石宁娟课堂练习教学效果工人数思维能力辨析题练习课数量关系课程标准解题方法复习课
摘要：<正>新课程标准的基本理念指出:"数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"随着课改的深入,这种理念已经渗透到了教育教学的各个层面,当然也渗透到了每节课的练习中。练习是一种有目的、计划、指导的教学活动,是学生掌握知识、形成技能、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学情况,进行反馈的重要措施。优化练习满足不同学生的要求,是减轻学生
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