作者：于春祥课堂教学陶行之问题意识回归人合作学习模式以学定教基础知识教学探究型课分人民教育家
摘要：<正>咬定"还"字,就是在课堂教学中确立学生的主体地位;就是呼唤有思想、有能力、有创造、有追求、主动发展的主体;就是让越来越多的学生感受到自己是自己生命的主人,自己是自己实践的主人,自己是自己学习的主人,自己是自己
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《少年儿童研究》（CN：11-1748/D）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《少年儿童研究》定位为部级少年儿童研究学术理论刊物，探讨少年儿童身心发展规律、少年儿童教育、少先队及儿童组织等问题，为少年儿童研究工作者提供交流研究成果的平台。
CSCD期刊、统计源期刊
人气 33646 评论 57
部级期刊
人气 25518 评论 54
人气 21081 评论 22
人气 19700 评论 42
