作者：杨翠香电路负电荷引导学生典型例题知识带电体物体学习
摘要：学习的过程是一个勤于思索，善于辨析的过程，教师在教学的过程中，引导学生建立知识清单，对易于混淆的知识进行对比、归纳、总结．例如：以初中电学中“电路”部分为例．～、用典型例题的形式对知识加以区分1．异种电荷相互吸引与带电体吸引轻小物体要分清，（异种电荷间可以相互吸引．正、负电荷都可以吸引轻小物体）．
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《数理化学习·教研版》（CN：23-1575/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数理化学习·教研版》主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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