作者：张大甫初中数学生活化教学策略中心对称图形教学
摘要：数学知识具有较强的逻辑性特点，如果不采用灵活的教学方式开展教学，很难使学生掌握科学的学习方法，同时也影响了学生学习数学的兴趣，因此，广大初中数学教师应利用数学生活化特点，从生活角度入手，激发学生数学学习兴趣，使学生养成良好的数学学习习惯，在数学教学中充分开发学生的智力，提高学生数学学习能力与数学应用能力．
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《数理化解题研究》（CN：23-1413/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数理化解题研究》杂志提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题，深入探讨数理化学科的内在联系，从而使读者提高认知水平和科学素质。
部级期刊
人气 121084 评论 52
省级期刊
人气 36826 评论 41
人气 19006 评论 25
北大期刊
人气 9141 评论 44
