作者：陈冲科学风险认知初中化学教学
摘要：学生在实验过程中缺乏风险认知容易引发实验风险，在生活中由于缺乏风险认知引发的灾难屡见不鲜，通过在初中化学教学实例阐述了科学风险认知教育的过程与方法，提出有利于提高科学风险认知教育的建议．
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《数理化解题研究》（CN：23-1413/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数理化解题研究》杂志提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题，深入探讨数理化学科的内在联系，从而使读者提高认知水平和科学素质。
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