作者：严玲玲课堂教学动态生成教学模式思维创造力
摘要：化学教师在教学过程中要展现教师的智慧与魅力,要了解学生的性格特点与身心发展状态,营造良好的课堂氛围.化学课的动态生成需要教师与学生在共同合作的基础上才能完成.依据多年初中化学教学经验,本文将对初中的化学课堂的动态生成式教学进行了一系列的分析和探讨并且提出了相关的策略,给广大教学工作者以借鉴和参考,共同提高教学成果.
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《数理化解题研究》（CN：23-1413/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数理化解题研究》杂志提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题，深入探讨数理化学科的内在联系，从而使读者提高认知水平和科学素质。
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