少数民族预科生的民族认同、一般自我效能与抑郁

作者：安世芳; 罗家顺; 张钰华; 杨明艳; 尹祝寿少数民族预科生民族认同一般自我效能抑郁

摘要：目的调查少数民族预科生的民族认同、一般自我效能和抑郁的状况,探讨三者之间的关系。方法以吉首大学民族预科学院487名少数民族预科生为研究对象,采用本民族认同分问卷、一般自我效能量表(GSES)和流调中心用抑郁症量表(CES-D)施测。结果 CES-D得分与本民族认同分问卷得分、GSES得分均呈负相关。民族认同可以影响抑郁症状,并通过一般自我效能间接影响抑郁,一般自我效能在民族认同与抑郁之间起到部分中介作用,中介效应占总效应的21.0%。结论少数民族预科生的民族认同、一般自我效能与抑郁之间存在相关,提高少数民族预科生的民族认同和一般自我效能有助于改善其心理健康。

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