作者：张梅pbl教学法临床护理实习生培训指导
摘要：目的 PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用。方法选取来我科进行实习的90名护理生作为研究对象,随机分成两组,对照组采用传统教学模式,实验组则进行PBL教学法。结果实验组考核的理论成绩以及操作成绩明显强于对照组,差异显著。结论 PBL教学模式应用在护生实习中,可以明显提高护生的理论成绩以及临床操作技能,增强教学质量,提高其综合素质,进而提高临床教学质量,临床效果显著,值得推广应用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《世界最新医学信息文摘》（CN：11-9234/R）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《世界最新医学信息文摘》办刊宗旨：面向医药卫生科技与医务人员、卫生系统，力求及时、全面、快速报道世界医学、药学领域的科研进展、医学实践总结及临床经验。
杂志详情
