探究与分析PBL教学模式在急诊病房护理带教中的应用价值

作者：解秀玲; 李少波pbl教学模式急诊病房护理带教应用价值分析

摘要：目的:探究与分析PBL教学模式在急诊病房护理带教中的应用价值。方法:选取我院2014年7月-2015年7月期间在急诊病房的90名实习护士,依据随机平均原则划分为参照组和实验组,两组各45人,在实习结束之后,实习护士在教学方式、操作考核以及理论知识方面进行探究分析。结果:参照组的护理技能操作考核成绩和理论考试成绩均明显少于实验组,PBL教学模式在实习生中的认同度更高,更加的受欢迎,认为PBL教学模式有利于提高个人的综合能力。结论:在急诊病房护理带教中引入PBL教学模式的效果,有利于实习生在实习期间全面提升自己的护理操作技能,充分掌握理论知识,不断提高自己的综合能力,对提高急症护理带教的质量具有重要的意义,值得推广。

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