作者：陈跃瀚思想语言反学习概念原子
摘要：福多的思想语言假设主张，思维过程以类语言的媒介进行处理。通过对这一假设的分析可知，思想语言符号的实质是不可分的概念原子表征，而概念原子是先天的，它依赖于三个不尽人意的反学习论证：（1）概念学习是循环；（2）经验触发是偶然；（3）学习模板并非获得概念。本文将对福多的“先天性”内涵与反学习论证进行批判性考察，通过“数据库”隐喻分析，最后得出结论，要容纳“先天性”与“学习”，必须对学习与获得进行区分；且概念必须是可学习重塑的分子。
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