主题串联课程之于设计教学的利弊互见——以德国Anhalt University of Applied Sciences的设计课程为例
作者：吴冠聪主题串联设计教学课程设置德国设计课程
摘要：包豪斯之后,德国的艺术设计教育便沿袭着包豪斯工作坊的教学传统与教学制度。德国Anhalt University of AppliedSciences设计系的主题串联课程的设置继承了包豪斯的思想,适应了现代设计的需要。主题串联课程强调拓展学生的纵向能力和自主学习的兴趣,该种课程设置的方式对中国的设计教育很有借鉴意义,却需要进行本土化的改造。
