延长义务教育是否有助于不同性别和农村/城镇居民受教育程度平等

作者：姆拉特·G.吉尔达; 梅尔滕·代伊古鲁; 伊斯...教育程度义务教育教育平等农村居民城镇居民性别人口统计学教育结果

摘要：本研究考察了1997年土耳其将义务教育从5年延长至8年对教育结果的效应。该举措涉及对学校基础设施的大量投资,特别是借助土耳其人口统计学和健康调查对男女之间和城市与农村居民之间的教育平等进行研究。由于本政策也通过对教育层级的重新定义,改变了教育的仿裘皮效应（信号效应）,因此它是特有的。

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