作者：杜雪琴戏剧化教学团体实践经典诠释探索发现
摘要：'戏剧化教学'团体实践之于高校课堂教学而言,尤为重要。笔者在《外国文学》课程中尝试设置读书小组进行'戏剧化教学',引领学生诵读西方文学经典,初见成效。读书小组设置一方面以创新创作作为实践原则,另一方面以研讨总结作为提升方式;不仅发挥戏剧教育功能,培养学生艺术认知、文学批评等审美能力,而且发挥团体实践功效,以团体互动关系激发学生能力,促使学生在创意、研讨与反思中成长。'戏剧化教学'团体实践尚需完善:学生解读经典方式需更加多样化、内容更加深入;积极调动学生课外学习积极性;协调老师讲授与学生研讨展示时间比例;真正实行学生及课堂'个性化教育',而不仅仅停留在活动形式的表面之上等。
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