作者：杜雪琴戏剧化教学案例化面具化游戏化审美化
摘要：本文倡导将'戏剧'的形式融入教学活动,鼓励学生更多地参与到课堂教学活动的实践中来。不同的课程采用的'戏剧化教学'方法不一样:比较文学课程中,导入个案故事讲述的环节,侧重中外史实的'案例化'方法;外国文学课程中,导入演讲、朗诵的环节,侧重'面具化'的方法;西方戏剧课程中,导入戏剧表演的环节,侧重'游戏化'的方法。'戏剧化教学'之'案例化'、'面具化'、'游戏化'三种方法,既可单独运用于某个课程中,亦可交叉使用形成综合之势,其目的是为了培养一种'审美化'的生活态度,即一种超越的人生境界、一种超脱的精神境遇、一种旷达的人生态度等;终极目标是为人的生存、人的生活提供一种可自由选择的,富于创造、积极、进取、乐观的精神家园。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
